快乐主题班会

快乐主题班会1

活动目的：引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。

活动准备：

1．教师制作cai课件；

2．学生收集笑话故事。

活动过程：

一、情境导入

1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？

2．学生各自猜想。

3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。

4．cai课件播放幽默短剧，学生认真观看。

5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么办法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。

二、笑话林

1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌声和笑声最多，谁就是“笑话大王”。

2．学生上台讲自己收集的笑话。

3．全体学生一起评出“笑话大王”。

三、快乐脸谱

1．cai课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。

2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）

3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。

4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。

四、快乐传真

1．请同学们回忆一下，你们刚才笑起来的感觉是什么样的。

2．既然笑起来的感觉很好，那我们一定要开心多一点，笑脸多一点，并且要把开心和快乐传递给别人。

3．玩游戏：快乐传真。

玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下去，看哪一组传得又快又准确。

五、快乐医生

1．今天，我们都非常开心，非常快乐，那你们知道开心和快乐有什么样的作用吗？

2．开心的作用可大了，可以让人永远年轻，可以消除疲劳，可以解除痛苦，还可以使人健康。俗话说：“笑一笑，十年少。”既然开心有这么多好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐。老师请大家来当一回医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。

病例一：这位妈妈（可请一位学生的妈妈）最近很忧伤，她失去了工作，没有很多的钱给自己的小孩买漂亮的衣服，买好吃的东西。

病例二：这位同学（请一位学生扮演）考试又不及格，想到回去肯定会挨批评，他伤心极了。

病例三：一位小女孩（请一位女学生扮演）漂亮的裙子弄脏了，她正哭鼻子呢！请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。

3．你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗？表演出来，请大家诊治。

六、快乐歌

1．今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在生活中多一点开心，多一点快乐吧！

2．最后，让我们在一首快乐歌中边唱边跳，结束今天的活动。

cai课件播放歌曲：“如果感到快乐你就拍拍手

快乐主题班会2

设计背景：

二年级的学生走进小学才一年多，意味着幼儿期的自由、活泼、自主的学习环境转换成学科学习、有作业、受教师支配的学习环境。现有的教育评价体系让学生将成绩看得比较重，而相应的学习压力也比较大。开展以《今天你快乐吗？》为主题的心理健康活动课，旨在启发学生发现快乐，并学会分享快乐，表达快乐。这里涉及到了学生的人生观、人际交往、情绪等方面的问题，教师尝试通过音乐、舞蹈、角色扮演、讨论等方法，引导学生实现从体验到行动的过渡。为契合“快乐”这个关键词，本活动对课堂气氛的要求较高，具有知识性、趣味性、娱乐性。

教学目的：

1、引导学生去发现、感受生活的美好。

2、让学生理解“快乐”的真正含义。

3、指导学生热爱和珍惜快乐、幸福的生活，从而培养他们积极的人生态度。

4、让学生学会发现快乐、分享快乐、表现快乐

教学重难点：

让学生尝试打开心灵，自信地表达自己的快乐

教学对象：

二（5）班学生

教学方式：

音乐渲染、角色扮演、讨论、舞蹈学习

活动准备：

1、练习表演，准备情景剧。

2、庾澄庆《快乐颂》演唱会视频、《幸福拍手歌》的音乐。

3、课件。

4、较大的纸质相框、

活动过程：

一、导出：你快乐吗？主题

教师导语：同学们，在活动开始之前，我们先一起去参加一场演唱会。

1、音乐导入：庾澄庆《快乐颂》演唱会视频。

利用歌手的引导和演唱会现场的高昂的情绪感染在场的学生，营造一个轻松快乐的气氛。让学生跟着音乐歌唱，调动他们的积极性。

2、歌词解说。

你快乐吗，我很快乐，第一步就是向后退一步

你快乐吗，我很快乐，只要大家和我们一起唱

你快乐吗，我很快乐，年轻的心能重覆用到老

你快乐吗，我很快乐，一群人和我同样的调调

你快乐吗，我很快乐，常常觉得我自己很重要

你快乐吗，我很快乐，爱一个人让全世界知道

你快乐吗，我想一下，快乐它到底是个什么东西

你快乐吗，我要你管，那就让你自己去想办法

快乐其实也没有什么道理，告诉你

道理，道理，你到底在那里

快乐就是这么容易的东西

Don'tworrybehappy！

①在PPT上展示并提问：“你快乐吗？”（学生在歌曲的引导下，比较容易得出“我很快乐”的回答。

②在屏幕上展示歌词，老师重复问：你快乐吗？引导学生按歌词回答。

（通过重复，强化学生对“快乐就是这么容易的东西”这样的观念的认识。）

③教师总结：是的，我们要快乐，因为大家和我们一起唱，我们都是同样的调调，我们觉得自己也很重要，假如有爱，那就勇敢地表达，快乐它到底是个什么东西呢？快乐其实没有什么道理，它就是这么容易的东西，Don’tworry，behappy！

下面交给我们的可爱的班会主持人：

甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。

乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。

甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。

乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。

甲：我们是快乐小天使。

乙：我们是快乐小精灵。

甲：同学们，就让我们带着这幸福的温暖走进我们的今天的主题班会——“今天你快乐了吗？

二、快乐伴我成长

1、情景剧表演，学会处理遇到的不愉快。

(1)

甲：二（5）班就是我们的集体，我们很多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？瞧，他们是怎么做的？

ａ．同学主动把铅笔借给你。

ｂ．同桌的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。

ｃ．几个同学在游戏，一个男孩来捣乱。

（2）

乙：再次有请几位小演员，你赞同他们的做法吗？赞同的同学比圈，不赞同的比叉。

甲：看来呀，同学们都有自己正确的想法，让我们再问问小演员们他们如果遇到同样的事还会这样处理吗？这样做你快乐吗？为什么？

乙：好，谢谢几位同学。

2、快乐小精灵讲知道快乐的几种方法。

甲：是呀，和别人相处时，给别人快乐自己也会快乐，遇到事情和善处理，不给别人添麻烦自己也会很快乐。下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。

小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀！

小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。

小精灵3：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心呀！

小精灵4：平时学习好，得到老师的表扬，特别是上学期期末考试得了好成绩，我觉得很快乐。

……

乙：感谢几位可爱的小精灵为我们找到的快乐。同学们，相信你们的快乐还有很多很多。同学们可以自己去寻找，体会。下面，有请朱老师为我们讲话。

三、快乐表达

教师导语：同学们，快乐的时候我们的第一反应是什么呢？（学生能够回答出“笑”）对了，笑容是自信的最佳拍档，也是快乐代言人。现在是我们表达自己的快乐的时候了。

1、快乐大连拍：每五个同学一组，走过准备好的纸质大相框，展现自己最最自信，最最灿烂的笑容。（播放音乐）

教师明确：老师希望快乐的记忆能在每一位同学的脑海中定格，有时候我们会为一些事情感到很难过，我们会执著于自己已经失去了快乐。但事实并不是这样。只要我们稍加发现，快乐就会走进我们的视野，不要因为它的渺小就忽视它。认真感受，那么你会觉得生活里充满了阳光。快乐能让我们永远生活在春天里，请不要吝啬自己的笑容。

2、《快乐崇拜》手语舞蹈的视频学习。

（从笑容到身体的行动，是一个递进的过程，教师希望通过一步步调动学生的积极性，让他们得到一个关于快乐表达的好的体验，这会给他们日后生活中的一个很好的提示和鼓励。以歌始，以舞终，使整个活动首尾呼应。）

四、班会总结

甲：快乐无处不在，但需要我们去发现，分享会使快乐加倍，我们要勇敢表达。

乙：希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。下面请班主任朱老师做总结，掌声欢迎。

班主任讲话：孩子们，在成长过程中，烦恼不可避免地要来到你的身边。既然不可避免，就要学会排解烦恼。记得有位哲人曾经说过：生活并不缺少美，缺少的是寻找美的眼睛。而我们是否也可这样说：生活中并不缺少快乐，缺少的是寻找快乐的心灵。老师真的希望当烦恼和困难来到你身边的时候，你能勇敢的面对并战胜它，希望微笑永远在你们的脸上，快乐永远在你们心中。

甲：我们的活动虽然结束了，用心体会，其实快乐离我们并不远。快乐并不需刻意地去追逐，快乐就像狗的尾巴，当你往前走时，它自然会跟在你身后。

乙：我建议，让我们唱起快乐的《幸福拍手歌》，让这份快乐延续下去！

班会结束！

快乐主题班会3

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好。

今天，我从容地走到了这个讲台，我坚定的目光里透视着什么，您能看见吗？今天，我欣喜得站在了这个讲台，我微笑的脸颊上又书写着什么，您能读懂吗？好吧，那就让我轻轻地告诉您：我坚定的目光里透视的是自信，我微笑的脸颊上书写的也是自信！

今天，我演讲的题目《自信,是最美的装饰》。

我曾经读过这样一个：一个相貌平平的女孩，一直为自己的貌不惊人而非常悲观，整日垂头度日。有一天，她到商场去买了一个非常漂亮的蝴蝶结戴在了头上，在服务员的啧啧赞叹中，她满意而自信地昂起头跑出了商场，跑到了同学中。同学们夸奖她抬头的样子可真美。她以为是美丽的蝴蝶结给她带来的美丽，所以就下意识地去摸她头上的蝴蝶结，然而她并没有摸到，那是因为她兴奋地跑出商场门口时蝴蝶结就已经掉在地上了，她的美是自信支撑起的昂首挺胸，是自信带给她的矫健步伐。

自信真可谓是一种美丽的装饰啊，她可以让普通变得魅力四射，也可以让平凡变得万丈光芒。不是吗，正因为有了自信，才有了晏子使楚佳话流传；正因为有了自信，才有了毛遂自荐千古传颂。诸如此类，比比皆是。我不由得又想起了疯狂英语的创始人李阳，如果没有自信，那么，常常不及格的他就会一蹶不振，又怎么会有疯狂英语风靡全中国呢？我还情不自禁地想起了伟大的数学家陈景润，如果没有自信，那么，语言表达能力不强、讲不好课的他，就会颓废消沉，世界数学殿堂里不就少了一位熠熠闪光的中国人了吗？当年，钱学森如果不是对着热血沸腾的中国青年说出那句“我们中国人并不比外国人差”的豪言壮语，又怎么会有今天中国的载人航天飞行让全世界惊羡？当年，如果没有爱迪生一千多次的反复试验，又怎么会有我们今天霓虹闪烁、流光溢彩的美妙生活呢？

太多太多的“如果”之事，让我们感慨万千，太多太多的自信之人，让我们肃然起敬。

自信，真的是一种美丽的装饰，有了它的装点，人间拥有这么多的美丽，有了它的装点，世界拥有这么多的美好。

我们是新时代的，在这竞争激烈的年代里，只要把自信带在身上，便会充满信心，绝不自卑。正确认识自己，战胜自卑心理。调查显示：３０％左右的大学生，存在着明显的自信心不足的问题，贫穷、成绩差、相貌平平都可能成为自卑的原因。世界上没有完美的人。夸大不足，就容易忽略优势，关注缺点，就容易忘记优点，这是人在不知不觉中形成的心理习惯。大学新生要全面地审视自我，先找找我们自己-的优势和缺点，再确定自己的目标，要知道，皇天不负苦心人，努力终会有收获。

再让我们把目光聚集在当今吧：因为自信，26岁的大学毕业生魏思源，目前已拥有众多头衔——中国企业管理协会首席运营官、中国学盟主席、中育诚成人力资源研究院首席代表、《津门大学生》杂志运营总监，多么令人折服，多么令人敬慕啊；谁都坚信，谋事在人，而正因为有了自信，成事业在人。

办公室墙面上，“创新·创业，我们为梦想而飞翔”的激励语以及“潜能·激情·行动”等字样的宣传画引人瞩目，该创业工作室团队成员平均年龄不到20岁而且都是在校大学生。在“梦飞无线”那个不足50平方米的陋室中，竟批量生产出了10多个学生富翁，靠的是什么？无可置疑的是——自信！

自信是超越自卑的动因，自信又是超越自卑的果实。作为AIB的大学生，与清华北大相比，也许有很多同学在许多方面会自卑，但如果我们有了自信，那就是在给自己机会，如果自卑，那就绝对没有机会！我们需要机会与机遇，我们就必须自信地等待机会与机遇。的确，我们有什么理由自卑呢，我们的生活是多么的充实，我们的学习又是多么的快乐呀！我们深知，只有自信才能处变不惊，只有自信才能反败而胜。我们自信，那是因为我们冷静的自我评估而并非妄自尊大；我们深深地知道，自信的基础是智慧，所以，我们不敢怠惰，不断地积累着知识，我们深深地知道，自信的基础是才能，所以我们不敢轻慢，时时地锻炼自己，提高自己，超越自己。

在我们大学生的内心，激荡着李白“天生我才必有用”的豪迈气概，也回响着王维“会当凌绝顶，一览众山小”恢弘气势，还吟诵着“数风流人物，还看今朝”的千古绝唱，这气概，这气势，这绝唱，滋长在我们的心中，那就是自信带给我们的无比美丽与美好。如果你是女学生，我建议，咱们把自信当成一个无形而美丽的蝴蝶结，把它戴在头上，它会带给我们傲人的美丽；如果你是男生，我真希望，你们把自信看作是一条无形而漂亮的领带，把它系在你宽厚的胸前，愿你们拥有自豪的容颜。

尊敬的老师，亲爱的同学们，我在这个讲台上，要大声地说出我们大学生的誓言：只要我们用自信来装饰自己，那么，美丽将永远与我们同在！

快乐主题班会4

一、活动目的：

1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。

二、活动形式：讲故事等。

三、活动准备：有关课件等。

四、活动过程：

（一）：名言警句

主持人甲乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们欢聚一堂，召开“我劳动，我快乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧！

主持人甲：达芬奇曾经说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。

主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。

1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。

2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基

3.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基

4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第

5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.马克思说：劳动创造了世界。

7.童弟周说：天才是劳动换来的。

８.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯

11.学习是劳动，是充满思想的劳动。

13.劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。

14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。

（二）：听故事《小白兔和小灰兔》

主持人乙：下面请听赖欣慧给大家讲的故事《小白兔和小灰兔》

主持人甲：听了故事你和感想？

（三）：辨是非升华认识

主持人甲：中学生守则中要求我们——热爱学习，热爱劳动

主持人乙：认真做值日就是爱劳动的表现，为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？

（值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。

主持人甲：请看下面这些行为对吗？为什么？

①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。

③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

④今天冬冬当值日生，只扫了一组地就回家了。

⑤小兰看见金灿灿的油菜花，随手摘了几朵闻了闻。

（四）、班主任老师讲话。同学们都认识到了劳动的重要性，享受到了劳动的乐趣。因此，希望你们从现在做起，从小事做起，练就一身好技能，长大后成为一名自食其力，对社会有用的人。请记住：劳动创造美好未来！

（五）在《劳动最光荣》歌声结束。

加载中，请稍候......

快乐主题班会5

设计意图：

端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。

活动目标：

1、初步了解端午节的来历和一些习俗。

2、参与端午节活动，萌发对名族文化的兴趣。

活动准备：

粽子，盐蛋，《过端午》音乐，电磁炉，端午节图片

活动过程：

1、讲解端午节的来历

(1)讲屈原的故事

(2)介绍端午节的庆祝活动及其意义(划龙舟，吃粽子，挂艾草)

2、煮粽子，盐蛋

3、幼儿品尝粽子，盐蛋

4、节奏儿歌朗读《过端午》

5、让幼儿回家后给家长朗读节奏儿歌朗读《过端午》，分享盐蛋和粽子，感受节日的快乐。

快乐主题班会6

一、活动目的：

1. 学会从不同角度去看待事情，理解、尊重别人，学会宽容。

2.通过活动，解决学生的烦恼，增强班级凝聚力。懂得在集体中要团结、谦让、互助、合作，勇于开展批评与自我批评。

3.使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。

二、活动准备：

1.搜集发生在同学们中间的典型事例，并征求当事人同意作为班会的主题材料。

2.准备音乐《永远是朋友》、歌曲《第一时间》。

3. 动画片断《新龟兔赛跑》、故事《钉子的故事》

4.学生布置黑板，写出主题。

三、主持人：崔徐阳（甲）、徐则杨（乙）

四、活动过程：

主持人宣布活动开始：

（一）抛砖引玉，呈现问题。

在歌曲《第一时间》中，主持人上台。

甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。

乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。

甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。

合：五（5）班主题班会现在开始。

甲：同学们，我们已经长大了，有了许多自己的想法和意见。每天我们在与同学相处中难免会发生一些小矛盾，这是正常的。可有时候，因为我们不能及时地、正确地化解这些矛盾，矛盾就会被激化，当事的同学闹得很不愉快，我们班级也显得不和谐、融洽。这不，前几天，我们班就发生过这样的事例。（班长陈述班上发生的事）

（上周，庄老师让我们自由分组，准备学校“相约星期一”的节目。以前陈舒平都跟倪添仪一组，这次她却离开了原来的小组。倪添仪非常生气，直到陈舒平给她道歉，也没有赢得她的原谅。为此，陈舒平非常不快乐。）

乙：哪些同学了解这件事情的真相呢？（同学补充发言）

甲：想不到一件小事居然就伤了同学间的和气。听了这件事，同学们，你们是怎样看待的呢？（同学自由发言）

甲：请支持倪添仪做法的同学坐到左边，请支持陈舒平做法的同学坐到右边！

同学们，你们为什么支持他们呢？（同学自由发言）

（二）换位思考，认识问题。

乙：其实，当同学间产生矛盾时，不一定做法有错。只是大家的出发点不同，或者个人的能力有限，而产生了不同的结果。

甲：这就需要我们站在对方的`角度上思考，分析他们为什么要这样做？

乙：换位思考是理解对方，宽容别人的好方法之一，哪些同学愿意去换位思考一下，去听听另外一方的想法呢？（同学离开自己原来的座位，去倾听对方同学的想法。）

甲：刚才，一些同学重新换了一个角度去了解这件事情，想必此时他们又有了新的认识，请他们来谈谈吧。（同学发言）其实，我们对待一件事情应该从多个角度去思考，她这样做一定有她的道理。理解了她的做法，就不会生气了，矛盾自然就化解了。听了同学们对你们的理解之词，陈舒平、倪添仪你们还生气吗？ （主持人随机采访二人）

乙：理解别人，首先尊重别人的做法。只有在尊重他人的基础上才会去换位思考。不怕有矛盾，只怕被激化。遇到矛盾我们还要学会真诚的沟通，彼此宽容，才能让自己获得更多的快乐。

（三）联系生活，明晰道理。

甲：同学们，我们是否能够宽容待人呢？现在我们来进行宽容度测评：下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择？（屏幕分别出示：

1.在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会 （ ）。

2.在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会 （ ）。

3.当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会 （ ）。

4.如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时，我会 （ ）。

分别请4位同学上台回答，阐述自己的理由。

乙：同学们，你是宽容的人吗？大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，我要是不宽容待人，那又能怎么样呢？

（四）倾听故事，深入体会。

甲：接下来，让我们来听经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。《钉子的故事》（由一个同学讲述）

一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子！今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说： “我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。”

请同学们说说你们的感受

（感受：如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。）

乙：大家听了这故事感触一定很深吧，那么接下来看大屏幕，我们老师与同学一起制作的动画片断《新龟兔赛跑》：片中乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑，途中既要翻山越岭、长途跋涉，又要渡河淌水。比赛开始了，兔子并没有独个奔跑，而是俯下身子，背起乌龟一起跑。跑到河边，乌龟背起兔子跳进河里，轻松地过了河。如此这般，它俩都在最短的时间内完成了赛事，取得了成功。

甲：请同学们谈谈观后的感受吧

（感受：兔子和乌龟在面对对方缺点时，都采取了包容的态度，在合作中竞争，竞争中合作，实现了“双赢”的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中，要有“宽容、协作”的精神，才能扬长避短，取得更大的进步与成功！）

（五）互相表白，真诚祝福。

甲：宽容是宰相肚里能撑船的度量。宽容是退后一步天地宽的气量。我们通过今天的讨论、学习经历，学会了许多解决人际矛盾的好方法。此时，相信他们一定有许多心里话想告诉对方。我们把他们请上来，让他们做一次真诚的沟通吧！（掌声响起来，两个同学上台互相表白）

乙：我太感动了，矛盾如此深沉的两个同学，在大家的帮助下终于重归于好。让我再一次感受到了我们这个大家庭的温暖，集体的力量。我们真诚地祝福她们友谊长存。

（六）总结发言，深华情感。

甲乙：是啊，我们就是相亲相爱的一家人！多想时间就停留在此刻，让我们一直感受这份浓浓的情。这是宽容带给我们的喜悦，是理解带给我们的幸福。同学与同学之间需要理解、尊重、包容、沟通。我们每个人都在今天的班会中受到很深的感染和启发。在此，我再次深深地感谢这两位同学，他们愿意用自己的事例来让我们受教育，这也是他们对班级的一份热爱。

全体合唱歌曲《永远是朋友》。

班主任总结：老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天，我们享受着宽容，正所谓是“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”，“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗？希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活。

快乐主题班会7

活动目的：

1、知道中国传统节日---元宵节，感受传统民俗节日氛围，萌发热爱家乡的情感。

2、乐意与同伴交流自己喜欢的节日。

3、能与同伴合作游戏，体验过节的快乐。

活动准备：

1、知识经验准备：了解具有中国特色的传统节日的名称

2、场景布置：展示亲子制作的彩灯

3、材料准备：课件、龙舟及船浆

活动过程：

一、情境引入，激发兴趣。

师：“这么多漂亮的灯，你喜欢哪盏灯？为什么？”“这盏灯是谁和爸爸妈妈一起制作的 ？表达了什么愿望？”“看到这么多漂亮的灯，小朋友的心情怎样？”

二、再现元宵节情景，感受张灯结彩的元宵节氛围。

1、观看元宵节课件，感知元宵节。。

“录像里的人们在干什么？”“他们在庆祝什么节日？”

2、再次观看课件，感知节日氛围。

“他们在过元宵节时心情怎样？”“从哪里可以看出来？”

3、引导幼儿对节日的回忆，鼓励幼儿大胆表达感受。

“你是怎么过元宵节的？”“过元宵节时感觉怎样？”

4、师幼小结，升华情感。

元宵节是每年农历正月十五，通常我们也把这个节日叫做灯节。很久以前，人们过元宵节时，都在门上挂灯笼，不仅可以照明还可以辟邪。现在，我们以各种方式庆祝节日的到来，增添节日气氛，表达自己的愿望，让生活过得更加美好，更加吉祥。

三、拓展延伸，情感体验。

1、观看春节、端午节、中秋节课件，初步感受传统节日的和谐与欢乐。

2、了解中国另外一些传统节日。

“你是怎么过春节、端午节、中秋节这些传统节日的？”“你最喜欢过什么节日？”“过这些传统节日时心情怎样？”

3、提升经验，体验过传统节日的愉快情感。

过春节、端午节、中秋节真开心，这些节日是我们中国的传统节日，它可以带给我们很多快乐，也可以让我们参加很多有趣的活动。除了春节、元宵节、端午节、中秋节这些传统节日，还有哪些节日是我们不知道的呢？小朋友可以回去问问你们的爷爷奶奶或爸爸妈妈，让他们给你们讲讲传统节日的故事，然后再讲给老师和小朋友听听吧！

四、情境体验，表现传统的文化艺术。

游戏----赛龙舟。

五、活动延伸：

1、交流分享亲子成果——有关传统节日的故事；

2、开展亲子活动——感受传统节日特色与快乐。（如：民乐表演、制作蛋兜等）

教研组评析：

1、内容的选择---适宜有效。随着传统节日日趋被重视，整个社会也在每个传统节日的到来呈现出浓厚的氛围时，这些都给孩子们留下了较为深刻的印象，教师利用这些孩子喜闻乐见的传统节日活动，让孩子在自然、宽松、愉快的氛围中主动参与活动，从中感受到节日的愉快。

2、环节的处理——由点带面，层层递进。根据当地的习俗，元宵节排场最大，节日氛围最浓，孩子记忆犹为深刻。活动中，教师以元宵节为切入点，一下子就打开了孩子的回忆，并与同伴分享节日的感受，从而自然地引出了其他的传统节日，这是一个难度的跳跃，但孩子对春节、端午节、中秋节也有不同的生活经验，通过观看录像，这个难度对幼儿来说，是“跳一跳就能够得着”的。

3、情感的培养——于细节处紧着力。社会性教育不象其他认知教育通过一两次集中活动就可以完成的，它是琐碎的，是充满细节的。因而，老师从一开始赏灯，就不断强调：“看到这么多漂亮的灯，你的心情是怎样的？”“人们在过这些传统节日时的心情是怎样的？”“小朋友在过这些传统节日是有什么感觉？”??从而引导幼儿去感受民俗节日氛围，进而萌发孩子们热爱家乡的情感。

快乐主题班会8

主题班会：

学会微笑快乐成长

活动目的：

1、正确的去面对生活中的困难。

2、去回忆小时候的事情，感受到父母的不容易。

3、让同学们明白怎样去长大、学会长大。

活动准备：

把教室布置整齐，做好黑板布置和幻灯灯片，准备好服装、道具，购买好活动必需品。

活动主持人：

向阳、刘丹、谢栎娟、李君儒。

特邀：

曾柏熙（打鼓），周天鹏、习淼淼、李颖（吹泡泡）。

活动过程：

首先，请到会家长的孩子们唱一首《歌声与微笑》。【点击幻灯片】

《一》班会开幕词

女合：敬爱的老师们、爸爸妈妈们。

男合：亲爱的同学们。

合：大家好！

丹：一颗种子，它会破土而出，长成参天大树。

李：一只丑小鸭，它会奋发努力，成为美丽的白天鹅。

谢：一株小草，它会经历风霜雨雪，开出美丽的花来。

向：而我们，要经历人生道路上的一个个挫折、困难，才能驶向成功的彼岸。

合：六（6）班一月主题班会《学会微笑—快乐成长》现在开始。

李：下面请欣赏八大艺术之一的舞蹈表演，请大家热烈欢迎拉丁舞秀！【点击幻灯片】

《二》小时候的我们

丹：同学们，刚刚的舞蹈是不是很精彩呀！

李：现在就请大家分享一下自己小时候父母对自己说的话语吧！【点同学回答】

丹：看来“父母是孩子的第一任老师”这一句话没有错呀！

李：所以我们要好好的感恩父母！【点击幻灯片】

合：那么现在，我们进行亲子活动吧！

丹：首先，请到会的家长和孩子们来到讲台前，每位家长把自己孩子的优点和值得您骄傲的地方写在“表扬卡”上，主持人一一读出来，孩子听到了如果觉得是自己就站出来，然后大声说出你对父母的爱，再和父母一个爱的拥抱。

李：在这充满爱的时刻结束后，我们休息一下，来听一曲优美的歌吧吧！请听《小时候》【点击幻灯片】

《三》现在的我们

谢：我们的命运掌握在我们自己的手中，我们要学会自己长大。

向：但有人会问，我们该怎么自己长大？

合：那就让我们一起走进名言警句会吧！

向：请同学们和我们一起朗读。【点击幻灯片】

谢：1、学会不和父母顶嘴，学会为了维护友谊让步。

向：2、学会为自己的人生做好打算，自己争取来的更值得珍惜。

谢：3、学会不计较，忘记一些不愉快，也许你会更快乐。

向：4、学会写日记，我们的人生并不是很长，把它记下足可以让你重拾记忆。

谢：6、学会交际，和所有的人搞好关系，踏入社会，面对的人会更多。

向：7、学会去关心家人，朋友，不要以为他们不会离开我们，就不在意。

谢：这是我们告诉同学们怎样面对生活中的困难、挫折和一些小妙招。

向：请问同学们还有什么好方法与大家分享。【点同学们回答】

谢：看来同学们的金点子还不少呀！现在我们来看看不同的人有什么不同的结果。【点击幻灯片】

向：同学们，你们想成为哪样的人？【同学们一起回答】

谢：看看大家有没有听讲，现在来考考你们。【点击幻灯片】

向：1、遭受挫折有哪几种原因？（自然因素、社会因素、人为因素。）

谢：2、选择放弃的人是怎样人？他有什么结果？（他是一个胆怯、懦弱的人，它的结果是一事无成。）

向：3、不能成功的人是哪些人？（是半途而废、不坚定的人。）

谢：4、我们要成功，我们应该成为怎的人？（应该成为坚持到底、意志坚强的人。）

向：5、有没有人不会遇到挫折？（没有。）

谢：看来大家听讲都很认真啊！

向：那我们就来听一首吉他演奏吧！掌声欢迎杨若霖！【点击幻灯片】

《四》未来的我们

李：我们的未来无限宽广。

丹：我们的未来需要要我们自己开阔。

李：请问同学们的梦想是什么呢？

丹：请畅所欲言！【点同学们回答】

李：同学们的梦想真多呀！

丹：没错，我们要有梦想，才能播下希望的种子。

李：所以，我们要自己不断的努力，给种子施肥、浇水，才能开出花、结出果来。

合：愿我们的梦想成真，那就让我们一起努力吧！

《五》班会节目秀

向：下面进入我们本次班会的高潮——冠军组游戏。【点击幻片】

谢：这次的游戏名字叫《我的声音，你懂的》，请看游戏规则：请冠军组的同学们两个同学约好，一个背对讲台，一个面对讲台。面对讲台的同学看主持人手中的卡片上的提示词，用声音表示那个提示词。（注：只能用声音，不能做手势，也不能说出提示词，不然不能算对。）每组两个词，猜对一个其中一人有奖品，两个都对，都有奖品。

向：精彩的游戏过后，来听一首动听的歌曲吧！请听《左手右手》。【点击幻灯片】

谢：刚刚表演的歌曲，很优美，现在就来看一看周天鹏等人为我们带来的街舞表演！【点击幻灯片】

向：歌听了，舞看了，下面就来观赏一个小品吧！【点击幻灯片】

谢：我们班的同学就是有才，这不，谢秋雨同学就写出了歌，我们现在就来欣赏欣赏吧！请听《旋转木马》。【点击幻灯片】

李：在我们的生活中，学会微笑是非常重要的，请听诗朗诵《微笑很重要》。【点击幻灯片】

向：听过歌之后，同学们是不是觉得还不过瘾啊！下面就是见证奇迹的时刻，请看周天鹏、刘绪炜个我们带来的神秘的魔术表演。【点击幻灯片】

谢：我们班会的压轴节目就是吕格格等人给我们带来的舞蹈，请看《情花》、《爱丫爱丫》。【点击幻灯片】

向：面对对手，我们要学会迎战；面对困难，我们要学会坚持。下面进入到游戏环节：挑战大力士。有请擂主：

《六》闭幕词

丹：同学们，人总是要长大的。虽然在长大的过程中，也许会遇到很多困难。

李：但我们要正确地去面对这些困难，学会坚持、坚强。

谢：如果你们放弃了，将会一事无成。

向：如果你坚持到底，成功会在不远处向你招手。

合：同学们，让我们学会认真长大，去创造美好的明天吧！六（6）班一月主题班会《学会微笑——快乐成长》到此结束！

向：下面请班主任谢老师做班会总结！

快乐主题班会9

做为一个名教师，做为一个成年人，我们都知道快乐的重要性。也知道自己毕生努力去追求的目标就是快乐。虽然快乐的内涵很丰富，资源很庞大，但是我们身边的快乐似乎越来越少。在物欲横流的社会，快乐似乎又被重新定义，于是不同阶层的人开始迷失在寻找快乐的道路上。

对于初二的青少年而言，正处在价值观形成的关键阶段，加上00后孩子们成长的这段时间也是我国社会飞速发展的特殊时期，独生子女又居多。所以快乐的氛围，健康的心态，已经决定了孩子们面对生活和学习的态度，更会影响到孩子们以后人生观和价值观。

一般字典上对快乐下的定义多半是：觉得满足与幸福。德国哲学家康德则认为：“快乐是我们的需求得到了满足”。的确，快乐是一种美好的状况，也就是没有不好或疼苦的事情存在，你觉得个人及周围的世界都挺不错。你该如何才能获得它呢？

根据在书籍和网络上搜集的材料，我事先整理好了十条，提前两天发给学生，让学生做为文章来阅读，为我们的班会做一些铺垫，否则十四岁的孩子直面幸福这个话题的时候一定会很空洞不知所措。

一、主动寻觅、用心追求才能得到

追求快乐之道，有一个大前提：那就是要了解快乐不是垂手可得的。它既非一份礼物，也不是一项权利；你得主动寻觅、努力追求，才能得到。当你领悟出我不可以呆坐在那儿等候快乐降临的时，你就已经在追求快乐的路途上跨出了一大步了。怎么样？感觉不坏吧？先别乐，等你走完其他九步之后，你就必能到达快乐的真正境界。

二、扩大生活领域、尝试新的事物

当你肯尝试新的活动，接受新的挑战的时，你会因为发现多了一个新的生活层面而惊喜不已。 学习新的技术、开拓新的途径，都可以不可以使人获得新的满足。可惜许多人往往忽略了这一点，平白丧失了使我发挥潜能、获取快乐的良机。 许多人以为我应该等待一个适当的时机，以稳当的方法去开拓前程。这种想法未免过于保守，因为那个适当的时机可能永远不会到来。任何人的生命都不是精心设计、毫无差错的电脑程式，所以应该有正在准备迎接挑战的勇气。

三、天下所有的事情并非只有一个答案

追求快乐的途径非常多，不光是只有你死心眼认定的那一个。一般人往往认为我这一生只能成功地担任一种工作，扮演一个角色，甚至以为如果不可以得到或办到这一点，我就永远不会快乐，这种想法未免太狭窄了。不可以达成目标固然疼苦，可是这并不表示你从此就与快乐绝缘了，除非你我要这样想。对事物应采取弹性的态度，不要冥顽不灵，记住任何最好的事都不一定只有一个。当然这并不是要你放弃实际、可行、梦寐以求的目标，而是鼓励你全力以赴，使梦想实现。

四、敢于追求梦想与希望

萧伯纳有一句名言：“一般人只看到已经发生的事情而说为何如此呢？我却梦想从未有过的事物，并问我为何不可以呢？”年轻人尤其应该有梦想、有希望，因为奋斗的过程禾埏成目标相同，都能使人产生无比的快乐。你要有勇气梦想我能成为一位名医、明星、杰出的科学家或作家……等，且要全力以赴，奔向理想。当然你的梦想要合理和具体可行，不要好高骛远，空做摘星美梦。比如你天生一副乌鸦嗓子，”就别梦想变成画眉鸟！还有，你要记住，就算你无法达到这个目标也并非世界末日。布朗宁曾说：“啊！如果凡人所梦想的都垂手可得；那还要有天堂干嘛？！”

五、只跟我比，不和别人攀

从我们懂事以后，我们就感受到“成就”的压力，这种压力随着年龄的增长愈来愈强烈。因此年轻人处处想表现优异，以为我非得十全十美，别人才会接纳我、喜欢我。一旦发觉我处处不如人时，就开始伤心、自卑，结果当然毫无快乐可言。所以你应该用我当衡量的标准，想想当初起步错在那里？如今有无进展？如果你真的已经尽了力，相信一定会今天比昨日好，明天比今天更好。

六、关心周围的人、事物

假如你对某些人、事、物非常关心的话，你对生命的看法一定会大大的改观。如果你只为我活，相信你的生命就会变得非常狭隘，处处受到局限。自我中心的人也许会不断地进步，但是却永远不易感到满足。

那么你应该关心什么？关心谁呢？张开眼睛想一想，我们虽然平凡，至少可以不可以帮忙学童上下学，为病人念念书，到老人院打打杂，甚至把四周环境打扫干净……只有付出一点点，你就会快乐些。心理学家艾力逊曾经说过：“只顾我的人结果会变成我的奴隶！”可是关怀别人的人，不但能对社会有所贡献，更可以不可以避免只顾我，而过着枯燥乏味、毫无情趣的生活。

七、不要太自信，也不可以无信心。

过分乐观的人总以为我一定能达成所有的目标，因忽略了沿途的险恶，极端悲观的人总是认为成功的希望非常渺茫，不敢迈灿行蚯啊Ｕ饬街秩硕家虼耸去了许多机会。 选定目标时，态度要客观，判断要实际，不要太有把握、掉以轻心，也不可缺少信心、畏首畏尾。

八、步调太急时要放慢一点

你可能从早到晚忙这忙那，像个时钟似地团团转。可是当你停下来思索片刻时，可能不可能觉得不太舒服，不够满意呢？许多人因为害怕面对空虚，就用非常多琐事把时间填满，结果使生活的步调绷得太紧，反而得不到真正的快乐。 把你所做的事全列出来，看看那些是可以不可以删除的，如此你才能挪出一点空闲的时间，好好轻松一下。闲暇也像一椿奢侈品，可以不可以使你感到满足。

九、脸皮可以不可以厚一点

根据专家调查研究，使人觉得满足的特点之一就是不要太在乎别人的批评，换句话说就是脸皮要厚一点。不要因外来的逆流而屈服。不要因为别人的冷言冷语就伤心气愤，以为自我受了莫大的伤害。不过你倒是应该心平气和地反省一下，如果别人的批评是正确的，你就该改进向上。如果批评是不公正的，何不一笑置之呢？！也许刚开始，你不太能掌握住应付批评的对策，因为你也许会非常敏感，难免会有情绪上的反应，可是你要练习控制我，这种技巧是终生受用不尽的。快乐的滋味如人饮水，因人而异。能使别人快乐的事物不一定能使你快乐。惟有你我才知道该如何去追求快乐。可是记住：千万可别守株待兔嗅！快乐是只狡猾的兔子，你可提努力用心去追寻才能得到啊！

十、快乐不是没有烦恼

每个人都有烦恼，但并非人人都不快乐。快乐也不依赖财宝，有些人只有非常少的钱，但相同快乐。也有些人身家丰厚，但也不见得终日笑口常开。人们能不可以一生都保持快乐，愉快地生活呢？

快乐主题班会10

一、主持人开场：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好，我是主持人xxx。同学们，让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。

悲伤是一天，快乐也是一天，那何不用我们青春的活力与热情快乐的生活学习每一天，接下来进入我们的主题班会，我自信 我快乐。

二、主持人：首先让我们为大家讲一个小故事。有人知道它为什么不再尝试挣脱呢？学生回答：

主持人：对，因为它已经对自己失去信心。

三、主持人：人们常说自信是成功的第一步，自信是照亮前行道路的明灯，那么让我们一起来读一读激励着我们前行的自信的名言吧。

四、主持人：相信大家或多或少的也被这些名言感染着吧，那同学们，你们想不想知道自己是不是一个有信心的人呢？你的信心又有多少呢？那我们来做一个小测试吧。 请拿出你的纸笔，选择“不是”的请在题后写上A，“是”的写上B，一个一个挨着做，一共有19道题，做题不用考虑太久，仅凭自己的第一感觉即可，给大家两分钟时间，现在开始做。

四、主持人：同学们，你们相不相信人的潜力是无限的，相信，很好，那我们来看一个视频，看完之后请同学谈谈感想。

主持人：视频看完了，哪位同学愿意起来谈一下感想？

同学：

主持人：那我谈谈我的感谢吧，视频中的布洛克起初是不相信自己能爬过50码，可最终他却背着一个近150斤重的人爬了近100米，我很震撼，他做到了一件他自己不相信，别人也难以相信的事，所以，同学们，我们要相信我们的是有潜力的，无论学习还是其他任何事。

五、主持人：那接下来，让同学们来给我们讲讲你们搜集的关于自信的故事吧。（请两位同学）。很不错，看到自信能给我带来如此多的力量，那我们该怎样培养我们的自信心呢？ 主持人：首先，我们要正视自己的优点。大家可以从这两个方面想想自己的优点，现在给你一分钟时间，想出自己的三个优点，请同学起来回答。（请4个同学）很不错，看大家这么积极，说明大家很有自信。

主持人：第二个方法是给自己积极的暗示，学会心里默念“我能行”“我是可以的”。问个问题，你们认为10秒钟能鼓掌多少次？先不要试，哪位同学猜一下？（请3为同学猜测）。那现在我们就来试试，我计时，说开始你们就鼓掌，自己记次数，用最快的速度看最终能有多少次。（请3位同学回答）从游戏看出，人的潜力是无限的，只要相信自己，一切皆有可能。所以同学们，要相信自己，相信自己能行，就像歌词里唱的“我相信自由自在我相信希望 我相信伸手就能碰到天”，让我们一起唱响这首“我相信”。

主持人：唱完歌大家精神抖擞，看来增强自信还需要我们有所行动。做任何事情，光有自信是不行的，一定是需要我们做好准备，将想法付诸行动我们才会拥有自信。让我们来观看一个视频体会一下怎样充满信心的活着。 希望大家都能充满信心的像大树一样的活着。

六、主持人：人生路漫漫，有苦乐，有酸甜，可我们一样要学会微笑着面朝大海，相信春暖花开。让我们一起朗读这段话，送给自己，送给在座的每一位。

七、主持人：同学们，希望我们的人生能每天进步一小步，让人生进步一大步。再借用刘老师的话，“人生不是成功了才会自信 而是自信了才会成功”。最后，祝愿我们能踏着朝阳 追着月光 健康 自信 快乐的成长！谢谢大家，今天的主题班会到此结束。

快乐主题班会11

活动目的：

1. 培养学生有一颗爱心，从小养成学会关爱他人，善待自己的良好品质，帮助他们树立正确的人生观。

2. 积极参与活动，勇于发表自己的见解，提高分辨是非的能力。

3. 锻炼学生的口头表达能力和表演能力，增强参与意识。

活动形式：

讨论 表演 讲事迹 读名言

活动准备：

1. 搜集整理自己或同学帮助他人的事迹，讲一讲。

2. 小品表演。

3. 写帮助他人的爱心卡。

4. 同学们捐赠活动的录像或照片。

活动地点：教室

活动过程：

1.主持人：尊敬的领导老师们，亲爱的同学们：大家好！

一缕阳光，能催开一片墙角的花，

一滴甘露，能唤醒一株枯萎的草，

一丝火光，能驱散一室黑暗和寒冷，

一点关爱，能温暖一颗冰冷的心。

同学们，当你遇到困难时，你想得到他人的帮助么？当你看到他人有困难时，你又是怎么想，怎么做的呢？《帮助他人快乐自己》主题队会现在开始。

2.主持人：有这样一个故事，一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤。小女孩小心翼翼的为他拔掉刺，让他飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让他实现。”小女孩想了想说：“我希望快乐”于是仙女弯下腰在他的耳边细语了一番就消失了。后来，这个小女孩果真快乐的度过了一生。同学们一定也做过像那个小女孩一样的事，你能讲讲么？

3.一学生讲自己帮助他人的事。

老师：当你为那位孤寡老人着想，真心实意的为他人解除困难时，你心里是怎么想的？（学生谈想法）

老师：你感到乐在其中，你的行为为那位老人的生活带来了光明，老师和同学们也为你喝彩。请你把自己的名字写在黑板上好么？另一位学生也同那位学生一样讲自己帮助他人的事。老师评价，学生将名字写在黑板上。依此法请4名学生讲。

4.主持人：老师，您不是也有一件这样的事，给我们讲讲好么？

老师：今年十月中旬，我要去参加送教活动。我去的地方是乡镇的学校。哪些学校是什么情况呢？（出示照片让学生看）当同学们了解到这些情况时，在班干部的带动下，在短短的一下午，就捐献了许多的衣服、文具、书籍（边播放照片边讲），当侯老师把这些同学们对乡镇贫困同学的一片深情厚谊送到时，受到了全学校师生的高度称赞。（播照片讲）当时候老师多么希望同学们也亲自参加。也感受那浓浓的深情。老师为同学们骄傲，因为同学们像雷锋一样把自己无私的爱奉献给了需要关爱的人。更和同学们一样快乐，因为有梁湖小学的同学们分享了我们的快乐。

5.主持人：老师，其实我们班帮助他人的事还有很多，不信你看。

6.小品表演。一个小品表演完，由主持人问问题，全班同学帮助解决。最后确定最佳帮助办法。

7.主持人：从上面同学们的讨论中，我看到大家都有一颗爱心，我收集了同学们写得爱心卡，请同学们读一读。并将你的爱心卡展示在黑板上（抽卡读）。你愿意怎样保存你的爱心卡？（谈方法 评价）

8.请班主任讲话。

同学们，今天的班会让我想起一件事。一位盲人走夜路总提一个明亮的灯笼，有人就问他：你这不是多此一举么？可忙人却满心欢喜的说：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不回误撞到我，这样我可以保护自己的安全，也就是帮助自己。”生活中像这位盲人那样那样的事随处可见。比如上下楼梯时从右边行走，把左边让给他人，这样既方便了他人，又获得了安全和礼仪。上自习时，安静学习，就给其他同学创造了安静的环境，既帮助了他人也帮助了自己。只要我们能设身处地的为他人着想，尽自己的努力去帮助他人，那我们的生命价值就得到了提高，我们就是快乐的。如果大家都这样做，那我们班、我们学校、我们整个社会就会成为一个快乐幸福的大家庭。同学们愿意为此努力么？

9.主持人：在这个大集体中，我们都喜欢帮助别人的感觉，也喜欢帮助的感觉。关心帮助别人，就是心中装着别人。关心帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。关心帮助他人就是理解别人。当困境中的人，伤心的人，得到了他人的帮助，就像心中拥有了一朵美丽的花。却感觉拥有了整个春天啊！在帮助别人后，看到他人开心，你也尝到了快乐的滋味。

10.同学们，让我们行动起来，成为一个自己快乐，也能够给别人带来快乐的人吧！

11.让我那一起高唱《请让我来帮助你》结束今天的队会吧。