浅谈如何优化初中思想品德课堂教学过程
初中思想品德课的教学过程大体分为以下四个环节：一、创设情景、导入新课；二、启发激励、自主学习；三、自学汇报、释疑明理；四、课堂小结、强化践行。教学过程的优化，就是在各个环节中教者的指导思想和操作要求上的新的变化...
初中思想品德课堂教学研讨会讲课反思
在上周三和周四的思想品德研讨会上，我上了两节研讨课，在教研室董老师和其他听课老师真诚用心指导帮助下，收获很大。特别是听取了三中吉老师、四中夏老师的课后，我发现与她们这些优秀教师相比，差距真是太大了，尤其是操作电脑...
浅谈如何优化初中英语写作教学
摘要：写作作为一种语言技巧，即听、说、读、写，写被放在最后，足以证明写是英语学习效果的综合体现，能够真实反映学生的语言水平。目前，英语写作在考试中所占比例较大，在新课标背景下，思考如何优化初中英语写作教学，对于促进英语...
谈初中思想品德教学生活化研究
生活化教学不仅要以学生的生活入手来引导学生学习，如何对初中思想品德教学生活化研究?摘要：以教师为中心、以教材为中心的机械理论灌输已不能适应新课改的要求，不能促进学生的全面发展。教师要摒弃旧观念与旧模式，将教学...
浅谈新课程改革下初中思想品德课教学的途径论文
摘要：从2006年开始，初中思想品德课已在全国范围内使用新《课程标准》。编写的《思想品德》新教材，极大地丰富了教学资源，同时新教材也更关注学生知、情、意、行的同步发展。但在思想品德课教学过程中仍然延续着传统教学的...
浅谈如何提高初中思想政治课教学质量
近年来，常有老师反映现在的学生越来越难教，学生厌学，上课没有积极性，老师的情绪也因此受到影响。长此以往，不仅不利于教学质量的提高，而且对教师的身心健康也非常不利。怎样才能克服这种局面呢？笔者在长期教学实践中，认为应该...
初中思想品德课教学反思
写好课后的教学反思能提高教师的教学效率，下面是本站小编为大家收集的关于初中思想品德课教学反思，欢迎借鉴!初中思想品德课教学反思反思过去，许多感慨，酸甜苦辣一应俱全。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事...
在思想品德课堂教学中如何体现自主参与论文
一、自主参与概述（一）自主参与的概念对于自主参与的定义，国内尚未有统一的定义。通常认为自主参与不仅是一种新的教学理念，也是一种新的教学方法，这是一种从学生的实际需求出发，使得学生参与到课堂教学中去，使得具有不同学习...
浅谈优化数学课堂教学
现代数学认为，教学过程应是学习主体的主动建构过程，教学目的不仅在于使学生“学会了”，还在于使学生“会学了”。如何创设运用一些新颖、生动、活泼的教学情境，激发学生对数学的学习动机，引导学生积极主动地参与，培养他们掌...
思想品德课堂教学中如何引导学生自主学习
着名学者埃德加·富尔说:未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。政治课的最大特点是:理论与现实生活的结合,而且必须联系变动着的具体的实际。因此,启发和引导学生自主学习显得更加重要。如果...
思想品德优化课堂学习指导十七法
1.故事启发法根据教学任务的要求，将教材内容编制成相应的故事；采用故事+哲理的方式，使学生晓之以理。小学生喜欢听生动有趣的故事，不乐意听干巴巴的说教，只要你讲得绘声绘色，他们就听得津津有味；只要寓理于故事之中，就会对学...
谈初中思想品德课中的德育教育
思想品德课基本上是一节课灌输一个道德观点或观念，如何浅谈初中思想品德课中的德育教育?思想品德课是实施德育教育的重要途径，思想品德课在中学德育工作中的作用是德育工作的其它途径所不能代替的。那么，如何在思想品德...
浅谈如何提高初中思想政治课的教学质量
摘要：中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到素质教育，即要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、...
浅谈初中数学课堂教学新思路
培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前，各年级层次的数学考题，都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟，同时也为我们今后的数学教学提供了新的指...
浅谈初中思想品德课中的德育教育
思想品德课是实施德育教育的重要途径，思想品德课在中学德育工作中的作用是德育工作的其它途径所不能代替的。那么，如何在思想品德课中对学生开展德育教育呢？本文试从以下几点谈谈笔者的看法：一、教师要注重自身德育意识的...
初中思想品德课教学的反思
我主要从事初中思想品德教学.反思过去,有许多的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必...
浅谈思想品德课教学的趣味性
从现代心理学看,趣味性教学的本质在于调动学生学习活动积极化情绪,由此产生内在动力来完成学习任务。心理学家经过长期的研究发现,学习成功的诸要素中智商因素只占20%,而情商却占80%。因此,教师在教学中实施趣味性教...
浅谈思想品德课教学的生活
摘要：思想品德课教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，挖掘学生的生活素材，关注学生的生活体验，从而激发学生作为主体参与其中的强烈愿望，构建学生感兴趣的生活化课堂，使学生的课堂学习与社会生活实践紧密结合起...
浅谈优化初中英语课堂教学
一、优化初中英语课堂教学的重要性英语是世界上应用最广泛的语言之一，随着社会的发展，英语在日常生活、网络信息中的应用越来越广泛，但是，在我国农村基础教育中，由于师资缺乏，农村小学多数没有开设英语课，而新编初中英语教材...
初中思想品德课教学反思范文
导语：有反思才有有新的认识，有新的收获。老师也一样，只有敢于反思，才能从中快速进步。下面是小编为你准备的初中思想品德课教学反思范文，希望对你有帮助！初中思想品德课教学反思范文反思过去，许多感慨，酸甜苦辣一应俱全。思想...
如何优化初中英语课堂教学
随着新课改的不断深入，很多先进的教学理念、教学模式走进课堂。作为英语教师的我深知英语教学仍存在问题――教师很累，学生很苦，教学成效甚微。为此，我不断思考如何优化自己的课堂，提高教学质量，以下是我在教学工作中的一些...
浅谈多媒体教学在初中思想品德课程中的运用
以“课堂为中心，书本为中心，教师为中心”是传统的思想品德课教学的重要特征，而以黑板加粉笔为主体的传统的教学环境，制约着教学的组织形式、教学的活动形式、教学软件的构成形式、教学的管理方式等等。而多媒体教学的发展...
浅谈优化初中物理课堂论文
信息技术动画模拟物理网页质疑实验物理是一门科学,更是一门艺术,怎样才能开启学生的心扉,激发他们学习的热情?又怎样提高他们参与的广度和深度,增强教学的实效?一、生活走向物理,激趣导新对于稚气的初中生,兴趣是学习...
浅谈构建生活化的初中思想品德课堂教育论文
摘要：捕捉生活化素材，导课精心；创设生活化情境，上课用心；增辟生活化活动，实践课细心。关键词：生活化初中思想品德课堂陶行知的“生活教育”理论指出：“生活即教育”、“社会即学校”、“教、学、做合一”。可见，生活是教育的最...
浅谈初中思想品德课课堂教学与德育渗透
摘要：课堂教学是思想品德课传授知识、教育学生、开发智能、培养学生情感、意志等个性心理品质的决定环节。提高课堂教学实效性是课堂教学的核心环节，也是教师专业成长的体现。本文从加强课堂的趣味性、科学性入手，将德育...