对音乐教师素质与能力的要求

教师的素质直接决定实施素质教育的质量。学生良好素质的获得首先取决于具有良好素质教师的引导。音乐教师的素质是音乐教育改革的关键，音乐教师应具备哪些与素质教育要求相适应的素质呢?具体的说来有：

(一)思想品德素质 要有高度的事业心与责任感，有开拓意识和创新精神等优良品质。音乐教师本身的思想品德素质，会直接影响到人才的培养。音乐教师要用自身良好的道德品质、言行举止去影响孩子，做孩子的楷模。

(二)专业素质 音乐教师应具有扎实、广博的音乐专业知识和技能，这是胜任教学工作的基本保证。音乐教师必须掌握声乐、器乐、音乐理论欣赏及其组织辅导各种活动的有关知识和技能，技能掌握的越多越好，工作起来就得心应手。一个好的音乐教师，既要有一般教师的素质和能力，又要有音乐专业工作者的甚至专业演员的部分素质与能力。每一个音乐教师都应从自己的实际出发，通过多种渠道，经过努力，逐步达到合格的要求。

(三)科学文化素质 面对科学技术的发展，不仅知识量剧增、而且知识更新建设速加快，学科不断分化与综合，这就要求音乐教师不仅要精通音乐专业知识，还要有广博的横向知识与技能。努力做到“专才”与“通才”的有机结合。当前掌握外语和电子计算机也是对教师科学文化素质提出的新要求。

(四)能力素质 要培养开拓型、创造型的人才，教师应具备多方面的才能。首先，应具有较强的教育教学方面的能力。其次，应具有较强的创新探索能力、社交能力，还应具备科研能力，要研究新音乐教育思想、教学方法及教学手段，有独立业务进修、补充和更新知识的能力。

(五)心理素质 要培养身心全面发展的人才，教师本身就必须具备良好的心理素质。俄国教育家乌申斯基说过：“只有个性才能影响孩子个性的发展和定型。”教师的个性往往能够影响和决定学生个性的素质。为此，教师要具有敏锐的观察力、丰富的想象力、灵活的思维力、坚强的意志力、丰富而健康的情感、开放的性格。教师具备这样的个性心理素质，才能培养学生在复杂环境中保持清醒的头脑，坚定的信念，经得住困难的考验，朝气蓬勃地面对未来。

(六)身体素质 教师肩负着培养一代高素质人才的重任。教师的劳动虽然主要是以自身的得才学识为主要内容的复杂的脑力劳动，但随着社会对人才素质要求的提高，教师的脑力劳动将越来越复杂、越繁重，特别是音乐教师，除了课堂教学外，还要组织和辅导面广量大的音乐课外活动。工作很是辛苦。因此，音乐教师应有良好的生活习惯，加强身体锻炼，保持良好的健康状况，以胜任繁重而紧张的工作、更好的为社会培养合格人才。