初中政治学习方法之集体讨论

初中政治学习方法之集体讨论

【—之集体讨论】下面是对政治学习中精力集中法的讲解，希望能给同学们很好的帮助。

集体讨论法

课堂上在教师的指导下，学生们通过对教材内容开展集体讨论进行学习的方法。政治课的集体讨论，归纳起来有如下三种：

①质疑问题性质的讨论，即学生在预习的基础上，大胆质疑问题，由教师将问题归类，发动和组织学生对自己提出的难点、疑点各抒己见，开展讨论，尽量求得自己解决。

②精彩段落评议性质的讨论。即把教材的精彩片断交给学生，让他们给予评议、鉴赏。

③专题性质的讨论。即根据教材内容，选择恰当的专题，让学生积极发表看法，引起争论，促成对教材内容的消化理解。引导学生积极参加讨论，不仅有效地发展他们的思维能力，而且可以提高其口头表达能力。

对于上面集体讨论法的讲解学习，希望同学们在政治学习中都能找到适合自己的学习方法，并很好的参加考试。

[政治]复习中被忽略的思维倾向

常常听到有的初三考生误解说：政治学科花再多的精力，结果也往往是事倍功半。笔者感到有必要就如何学习好政治学科，抓好初三政治复习，提高学科成绩问题，向广大考生提供一些建议。

很多考生都会这样认为：政治学科反正是开卷考试，因此“平时根本就不需要多花时间、考试前只需看看考纲、考试时能多抄点内容”即可。然而这样的看法是绝对错误的。

初三政治学科开卷考的目的是为了更好地体现学生的理解、判断、分析实际问题的能力，获取和处理信息、进行综合归纳的能力和社会参与能力，对考生能力上的要求很高而且试题灵活，有一定难度，涉及知识面又广，因此开卷考试试题要比闭卷考的试题难度更大。

因此为了帮助考生能更好地全面进行复习，提醒考生们千万不能掉以轻心，建议考生们必须走出这一认识上的误区。

“思想政治学科教学基本要求与训练”(简称考纲)是初三思想政治课总复习和初中毕业中等学校招生考试命题的依据，我们每个考生在复习中必须加强基本理论知识的复习及把握内在的联系。因为扎实的理论知识是基础，这就要求考生在复习中首先要熟悉考纲，熟记一些重要的观点，把一个个的基本概念、原理经过归纳、综合、整理，形成知识网络，做到点、线、面的结合，在了解基本概念和内容的基础上，通过联系实际来加深对这些知识的理解，因为考试往往是：“题在课外、理在书内&rdquo 中考;，所以对基本理论要做到“加深理解、重在运用”。这样才能全面而系统的认识和分析问题。

八上第九课《心有他人天地宽》检测题

一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）

1．小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。他们两人的性格、爱好虽然不同，但他们都爱好文学写作。于是他们经常在一起讨论和交流文学写作的体会和经验，成了无话不谈的好朋友。这说明（ ）

A.求同存异是宽容合作的基础

B.学会宽容，就是要对任何人的任何缺点、错误都要予以容忍

C.我们要广交朋友，不管是什么人我们都要以朋友相待

D.相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方

2．下列选项中，不能体现出宽容美德的是（ ）

A.宰相肚里能撑船 B.人不为己，天诛地灭

C.海纳百川，有容乃大 D.忍一时风平浪静，退一步海阔天空

3．在现实生活中，无意伤害与被伤害是难免的。当受到别人无意之中的伤害时，我们：①应真诚接纳别人的“对不起” ②不能得理不让人 ③应化干戈为玉帛 ④要以牙还牙，以暴制暴（ ）

A.①②③ B.②③④C.②③④D.①②④

4.北宋名相富弼年轻时，曾遇到过这样一件事：有人告诉他：“某某骂你。” 富弼说：“恐怕是骂他人吧。”这人又说：“叫着你的名字骂的，怎么是骂别人呢？”富弼说：“恐怕是骂与我同名字的人。”后来，那位骂他的人听到此事后，自己惭愧得不得了。这表明富弼身上有以下优秀品质 （ ）

A.宽以待人 B.以礼待人 C.平等待人 D.诚实守信

5．“己所不欲，勿施于人”的意思是（ ）

A.自己不想做的事，别人也不会去做

B.自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上

C.别人不愿意做的事，自己也不要去插手

D.我们要始终站在自己的角度来思考问题

6．放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的（ ）

A.海纳百川，有容为大 B.对他人要有尊重和友善的态度

C.换位思考，与人为善 D.己欲立而立人，己欲达而达人

7．语文课上，老师误以为张辉违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。张辉觉得很委屈。这时张辉正确的做法应该是（ ）

A.对老师怀恨在心，从此上课时故意与老师作对

B.当时就顶撞老师，拒不接受老师的批评

C.有意识地疏远老师，避免再次发生冲突

D.选择一个恰当的时机，向老师作适当的解释

8.在家庭生活中，我们要尊重和理解父母。理解父母的最有效方法是（ ）

A.顺从父母 B.夸奖父母 C.帮父母干家务活 D.换位思考

小军的一本几何书不见了，他怀疑是同班的小亮“偷”了。为此，小军有意无意地在小亮面前说风凉话，指桑骂槐。过了几天，小军在家里找到了那本几何书。据此回答第9、第10题。

9.小军找到书后，可能有以下一些做法，其中正确的是（ ）

A.小军本想向小亮道歉，但又觉得道歉有失脸面，一直没有向小亮道歉

B.小军真诚地向小亮赔礼道歉，请求小亮的原谅

C.小军向同学们说丢了的书仍然没有找到，自己又买了一本

D.老师知道此事后，要求小军在班里作检讨，小军却拒绝作检讨

10.假如小军已经向小亮道歉，小亮应该（ ）

A.有意识地疏远小军 B.尽量少与小军来往

C.找几个朋友“教训”小军 D.原谅小军的过错，体现应有的宽容

11.《论语》中说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”这句话告诉我们：①在谋求自己发展的同时，也要帮助别人发展 ②不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益 ③不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在 ④希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

12．尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在（ ）

A.智力、体力、财产上的平等 B.身份、地位、人格上的平等

C.人格和法律地位上平等 D.财产和法律地位上的平等

13.近年来，弱势群体的生存和发展成为人们广泛关注的热门话题。下列对弱势群体的认识，错误的是（ ）

A.弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称

B.老年人、未成年人都属于弱势群体，他们的合法权益容易受到侵害

C.我们对弱势群体应该平等相待，为他们提供力所能及的帮助

D.弱势群体与其他人存在较大差距，他们不可能与其他人平等地享有权利

14.下列行为中，属于尊重他人的表现的是（ ）

A.讥笑考试成绩不好的同学 B.当着很多人的面取笑有生理缺陷的同学

C.随意翻阅他人的东西 D.下课后单独向老师指出老师讲课中的错误

15.人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是（ ）

A.开发和利用自然资源 B.征服自然、改造自然

C.保护环境 D.让自然为经济建设服务

二、非选择题

16．张凡与陈林是很要好的朋友。一天，张凡书包里的一本参考书不见了，后来张凡发现陈林的课桌上有一本与丢失的书一模一样的书，便认为是陈林太不够朋友，偷偷地拿了自己的书。从此，张凡就与陈林断绝了来往。谁知过了几天后，张凡在家清扫房间时，在床下面发现了自己的书。原来，陈林也买了同样一本书。张凡主动向陈林道歉，陈林坦然地说：“同学之间的误会难免。现在误会消除了，我们今后仍然是好朋友。”

张凡和陈林在交往中有哪些好的做法值得我们学习呢？

17．一个盲人夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了好奇地问：“你自己看不见，为啥还要提着灯笼走路？”他笑着答道：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我。这既方便了别人，也保护了自己。”

你从老盲人的话语中懂得了什么道理？

18．如图，拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚。

图一 图二

（1）请你对两幅图中的甲、乙两人的所作所为进行合理的猜想。

（2）从你猜想的结果看，哪幅图中两人的所作所为是最佳的选择？简述理由。

19．李某是八年级学生，他身有残疾，行动不便，但坚持上学，从不迟到。刘某拿他的生理缺陷取笑他并给他起绰号，要强的李某在同学们的讥笑声中掉下眼泪。

（1）请你对刘某的行为予以评析。

（2）如果你是李某的同学，你会怎样帮他重树勇气和信心？

20.看图，回答问题。

（1）B图中的女同学受到其他同学冷落的原因可能有哪些？请你进行合理的猜想。（至少说出两个方面的原因）

（2）根据你猜想的结果，你想对这位女同学说些什么？

21.社会上有些人自恃“财大气粗”、“大权在握”、“智力超群”或“体力过人”，从而认为自己“高人一等”，鄙视其他人。这种思想和做法是否正确？简述理由。

22.一天早晨，小燕急匆匆上学，把数学作业本丢在家里，交作业时没找到，以为是同桌小华藏了起来，于是向她索要并发生争吵。小华为此非常伤心，后来知道小燕多次想找她道歉，因有顾虑，没有找她。

假如你是小华，你的正确做法是：

你这样做的理由是：

参考答案：

1.A 2.B 3.A 4.A 5.B 6.C 7.D 8.D 9.B 10.D 11.D 12.C 13.D 14.D 15.C

16．张凡因与陈林发生了误会而与陈林断绝了来往，但他知错就改，并能勇于承认自己的错误，真诚地向朋友道歉，以自己的行动维护了友谊。陈林在被好朋友误解后，并未记恨张凡，而是以一颗宽容大度之心，对朋友表示谅解，从而使两人之间的友谊得以延续。我们在交往中，要学习他们两人的做法，真诚坦率，宽容大度，有错就改，为自己赢得广泛而持久的友谊。

17．在现实生活中，我们要学会换位思考、与人为善，设身处地为他人着想。

18．（1）图一中两人的所作所为，猜想一：乙说：“你长眼睛没有？把老子的脚踩了！”甲说：“叫什么叫？踩你又怎么样？”两人争吵起来，但在他人的劝说下，两人停止了争吵。猜想二：乙说：“你长眼睛没有？把老子的脚踩了！”甲说：“叫什么叫？踩你又怎么样？”于是二人激烈争吵甚至动起手来，车内一片混乱。图二中两人的所作所为：甲说：“真对不起，踩了你的脚。”乙说：“没关系，难免的。”两人相安无事。

（2）图二中两人的所作所为是最佳选择。因为讲文明、有礼貌、宽以待人是与人交往的必备素养。当我们在无意中伤害了别人时，应当真诚地向别人道歉，请求别人的谅解；被伤害者对别人的“对不起”也要真诚地接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。甲在不小心踩了乙的脚后主动道歉，是有礼貌的表现；乙接受了甲的道歉，原谅了甲的过错，是宽以待人的表现。

19．（1）刘某的行为是不尊重他人、凌弱欺生的表现，是不道德的行为，应该受到谴责。

（2）如果我是李某的同学，我会给他讲贝多芬或张海迪的故事，让他从榜样的身上得到启迪，摆脱困扰，奋发图强，重树勇气和信心；还可以找刘某谈话，告诉他，他的行为是不道德的、可耻的，同学之间应互相关心、互相帮助，让他向李某道歉，化解矛盾，使李某在同学们的关心、帮助下重树勇气和信心。

20.（1）原因之一：别的同学向这位女同学请教学习中遇到的疑难问题时，她本来知道这些问题的答案，却不告诉别人；原因之二：这位同学在与其他同学讨论学习或班级工作中的有关问题时，与其他同学发生了分歧，在讨论中她出言不慎，对人不礼貌，难以与人沟通。

（2）①我们只有与同学在合作中竞争、在竞争中合作，才能更好地提高自己，得到其他同学的认可和欣赏，成为一个受人欢迎的人。②个人的进步是建立在集体进步和同学共同进步的基础之上的。集体中的成员应相互帮助，互相学习，共同进步。③讲文明、有礼貌、宽以待人是与人交往的必备素养。我们在与他人交往时，要讲文明、讲礼貌、宽以待人，学会与人平等地沟通，友善地与人相处。

21．这种思想和做法是错误的。因为：①人生来平等。人与人之间在人格和法律地位上是平等的。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的'主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。②金钱和地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越法律地位上的平等。

22.（1）主动和好。

（2）理由：宽容是一种美德，能有效提升自己思想境界，悦纳自己；换位思考，与人为善，能获得持久的友谊等。

作者简介：李洪祥，湖北省天门市干驿初中教师、校办公室主任，兼任天门市教学研究室初中政治教研员。1987年以来在报刊上发表教育教学论文、教辅文章300余篇，主编和参加编写出版了20余本有关教育教学方面的书籍，曾参加湖北省初中《思想政治》（活动）教材的编写和人民教育出版社的《品德与社会》教学光盘的撰稿工作。2007年，被国家教育部评为全国优秀教师和全国中小学优秀德育课教师，被湖北省教育厅评为湖北名师。2010年被评为湖北省特级教师。

初二政治对待外来文化知识点总结

【—初二政治总结】面对外来文化，不仅要用开放的心态尊重不同的文化，更要宣传弘扬本民族文化。那么接下来为大家带来的是初二政治之如何对待外来文化。

如何对待外来文化

应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的学习，不能失去自身独立性，保护自己的精神家园，坚持以我为主，为我所用的原则

对不同文化的态度

以开放的心态尊重不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。面对文化的差异，我们不能排斥，而要沟通，既要尊重保护自己民族文化的价值，又要保护尊重其他文化的价值。做一名友好往来的使者。

具体做法：

1. 保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力。

2. 入乡随俗，尊重当地的风俗习惯

3. 交往时不卑不亢，以礼相待

五、如何让做一名友好往来的使者

请大家积极宣传弘扬本民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。想要了解更多的讯息就来关注吧 初中学习方法。

初一政治下册第三单元做意志坚强的人教案

第三单元 做意志坚强的人

一,课标透析

依据课程标准中的以下规定设计：

“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”

认识成长的社会环境，提高生活适应。 “主动锻炼个性品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的劳动习惯”

“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。

二，学情分析

1、课本上的例子浅显易懂，同学阅读没有问题，需要补充其他事例。

2、新教材更多事例、更多颜色外，在正文的组织和模式上与旧教材还是极为相似的，我们很多时候仍然不自觉地顺旧思路组织教学。

3、现代(尤其是城镇)能理解教授的观点，但事实上未必接受，实行的是说和做的二元向度。

4、能否落实新课标的关键在于课文需要灌输的东西尽可能的内化成学生的自觉意志。

5、思想品德的最终落脚点在于--我该怎么做

三,内容介绍

第五课：让挫折丰富我们的人生

第一框“人生难免有挫折”

??主要内容：什么是挫折，为什么会有挫折，以及由此产生的三种不同结果。

--帮助同学认识到挫折是不可避免的

--帮助同学理解应该以什么态度面对挫折。

第二框“挫折面前也从容”

主要介绍一些怎样战胜挫折的有效方法

??怎么应对挫折

第六课：为坚强喝彩

第一框“让我们选择坚强”

??主要介绍坚强意志的表现、坚强意志的作用

--提供参照和榜样、诱导自觉的意志品质锻炼

第二框“钢铁是这样炼成的”

??主要是告诉学生一些怎样磨炼坚强意志的方法。

四、设计思路

第五课设计

教学目标：帮助学生认识到挫折的不可避免性

理解挫折的二元作用

提高善待自己抗挫折能力

教学方法：讨论归纳体悟

教学准备：1、学生内容为课文相关主题

2、教师查找相关图片、事例

教学环节：一、课前演讲(事先布置，同课文主题)??同学评论??教师点评

二、从演讲和评论引入课题,进入教学

(一)出示材料，阅读讨论

1、材料一,讨论： ①、对上述案例有何看法? ②、如果是“我”，会如何处理?

--意在引起注意，认识到挫折无处不在，很多看来很严重的事，可能换个时间、方式，或在他人看来就会是件小事，甚至是可笑的事，所以事到临头，不必惊慌

; 2、材料二，讨论：①、经理基于的理由可能是什么? ②、如果是“我”，会自杀吗?为什么?

--意在帮助学生理解：对待挫折要有良好的心态，如果处理不好，对自己和他人都会造成很大的伤害。

; 3、材料三，讨论：①、如果是“我”，会是怎样的人生轨迹?

; ②、主人公坎坷的人生与最终的说明了什么问题? ③、结合1、2的案例，“我”有什么想法?

--认识到“客观事实-主观-行为后果”三者中，“客观事实”无法改变，要想“行为后果”尽可能好的话，只有正视和改变“主观”

; (二)关注自身，加深体验

1、交流：自己的一次挫折体验，以及解决方法。(教师板书记录)

2、讨论:“我”可有类似体验,如何解决的

3、互助：罗列“很受伤” 或容易“受伤”的事，小组讨论如何解决

4、归纳：“我”的启发、面对挫折的常规做法例如心态、方法等等

--意在感受他人受挫和面对挫折的心理，反思自己对挫折的理解和解决方式，给自己提供参照、提高对挫折的耐受性。

(三)、归纳总结，提高认识

1、引导学生归纳(二)中所提到的有效方法

2、如何求助、求助途径

3、引导归纳(二)中讨论触及的不同的心态、思维方式面对挫折会有不同的态度，从而有不同的结果，总结应该以怎样的心态面对挫折

--意在鼓励学生勇敢地面对挫折

--要注意的是：对学生一些怯懦、消极的方法要予以理解 初中数学，肯定“在某些时候”退却并非坏事。对积极乐观的同学，也不可一味鼓励往前冲，其实很多时候明知不可为，还是该退且退。

三，教师小结，结束课题

第六课 《为坚强喝彩》

教学目标：帮助同学理解坚强意志对成功的促进作用

提高意志品质锻炼的信心和能力

教学方法：讨论归纳体悟

教学准备：1、学生演讲内容为课文相关主题

2、教师查找相关图片、事例

教学环节：

一、课前演讲(事先布置，同课文主题)

同学评论

教师点评

二、从演讲和评论引入课题,进入教学

(一)、讨论思考

“慷慨就义易，从容赴难难”的意思、道理所在(易在何处，难在哪里)、“我”的理解、列举事例

--意在帮助同学理解：坚忍的、长期的坚持和信心需要更为坚定的信念和坚强的意志，更难更令人感动。

--成功路上更需要这种品质

(二)生活体验

1、调查：能坚持查字典、、、提问、订正(基本要求，完成不难)的同学。

2、讨论：

; 如果坚持完成这些要求的好处(现身说法)

; 为什么不能(没有)坚持下来?对自己的影响

; 如何才能继续坚持?

--引导认识坚强的意志品质并不神秘，不难做到，很有好处，提高信心。

(三)榜样示范

1、阅读p73-74材料，讨论给出的问题

2、阅读p77图片，列举同样伟大的、卓有成就的伟人名家，讨论他们的共性

3、身边的人身上可有这种共性，在哪方面取得了什么成绩，有何启发

--明确：坚强的意志对成功至关重要

(四)实践思考

1、列举自己长期、短期目标

2、反思目标达成情况

3、思考影响目标达成的自身的弱点

4、计划如何克服弱点达成目标

; (五)作业：修改(四)并书面化

三、教师归纳、祝福、结束课题

五、备课反思

1、教材与现实是有距离的

2、专家与教师是有距离的

3、教师与学生是有距离的

4、思品课要想抓住学生，影响学生，尤其需要研究学生。

5、思品课要更多关注自身、关注现实、关注社会。不可就事论事，“小大社会”不会过时

备考政治

【编者按】距离只剩下四个多月的时间，针对这段时间你应该怎么样发挥你的聪明才智呢?

政治

“以本为本”进行复习

学大教育政治教师彭太山

“对政治学科来说，不同阶段的教学要求有着明显的分别。”彭太山指出，初一主要讲学生踏入社会，需要熟悉的社会环境和社会关系，比如学生与老师、同学之间的关系及与社会周边环境的关系。初二政治则更进了一步，让学生明白如何做人，做一个对社会有用的人。到了初三，主要是帮助学生了解社会，告诉学生需要承担的社会责任。

虽然不同年级有着不同的教学要求，但在彭太山看来，初中政治的学习可归纳为三块。第一是“是什么”，即一些知识点的概念、含义等等，需要掌握;第二是“为什么”，需要学生搞清楚相关知识点的意义;第三是“怎么样”，即明确课本知识的具体要求和措施。“考试题目脱离不掉这三个方面，因此，从这三方面进行梳理复习，就能做到以不变应万变。”他指出，由于还要分文理科，中考政治对知识的考试不会太深入，考生在复习时没必要沉迷于资料和猜题，要做到“以本为本”，对课本上的黑体字、关键词要弄清楚，尤其是把每一个概念搞明白，不要似懂非懂。

“中考政治，初三的内容是重点，它也是有规律可循的。”彭太山称，初三的政治可概括为四个单元：国情制度、建设任务、形势对策、理想奋斗，考生在复习时，可针对这四个单元进行归纳，做到有条有理，层次分明。比如形势对策这个单元，是分成四大形势三大对策的，每一个大的知识点下各有主题，每个主题下又分成若干个知识点。在复习时，只要理顺了这个思路，就能把大部分知识都消化掉。

专题推荐：

八年级政治考的复习提纲： 诚实守信

【—八年级政治考的： 诚实守信】下面是对诚实守信的含义，基本要求及重要意义相关知识的讲解，希望同学们认真学习下面的内容。

诚实守信

（八年级上册P73-77）

1、 诚实守信的含义是什么

诚实守信是为人处事的一种美德。诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守承诺，说话算数，讲信誉，重信用。

2、 诚实守信的基本要求是什么

① 诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。当然诚实并不意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密。

② 信守承诺，言而有信是一种品格。不轻易许诺是守信的重要保证，许诺要慎重，承诺一旦做出，就必须兑现，当然，信守承诺也要具体情况具体分析。

3、 诚实守信的重要意义是什么

① “人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”，一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实可信的品德。

② 诚信是金，是与他人合作交往的通行证。

通过上面对诚实守信相关知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信上面的内容一定会给同学们的学习很好的帮助的吧。