绕口令丫丫放鸭教学设计

　　绕口令《丫丫放鸭》教学设计

教学内容：丫丫放鸭

教学目标：

1、了解绕口令内容，能正确读准子、三、四、色、百、十、顶、黑等字音；

2、熟悉绕口令内容，能快速朗读绕口令，语言流畅，音调准确；

3、喜欢小动物，知道人与动物应友好相处。体验朗读绕口令的乐趣。 教学重点：能正确朗读绕口令，语言流畅，音调准确

教学难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确。

教学方法：愉快教学法。

教学准备：多媒体、图片、小奖品。

教学过程：

1、游戏引入

老师以游戏的口吻说道：我给大家请来了许多好朋友，想知道是谁吗？（想知道），从而营造悬念，集中孩子们注意，尽快进入教学主题，其目的，为教学作好铺垫。

2、图画演示

师独白：“一、二、三，我来了”（出示小丫丫的人物图片），“我叫小丫丫，我要去放鸭”。师问：这是谁？她要干什么？（并请孩子们重复说出“我叫小丫丫，我要去放鸭”）。

师说：小鸭在哪儿？（老师又通过逐一出示黑鸭、黄鸭图片，让孩子们在数量、颜色方面认识鸭子）。

师说：现在丫丫和小鸭子都来了，丫丫要去放鸭了，她怎样放鸭？听老师说给你们听听，好吗？。

本环节主要任务：初步了解内容，片段学习重难点字的发音，初步完成目标1。

3、朗读表演

老师示范朗诵绕口令《丫丫放鸭》

丫丫去放鸭，鸭子叫嘎嘎。公鸭一百三十八，母鸭四百八十八。黑色鸭子黄嘴巴，黄色鸭子红嘴巴，大的鸭子翘嘴巴，小的.鸭子没尾巴，丫丫放鸭顶呱呱。

（1）在老师的帮助下，结合图画演示，让幼儿先集体与老师一道逐句学习绕口令，重点是了解内容，正确读准重难点字音。

（2）在老师的鼓励引导下，让孩子们通过同伴合作、个人自诵等方式多层进行朗读表演，重在引导大家主动参与，使其在自然轻松的活动氛围中学习掌握绕口令内容，字词的发音等，本环节主要任务：继续落实目标1和完成目标2。

4、角色竞赛

在孩子们了解熟悉作品的基础上，分角色、分小组进行角色竞赛朗诵表演（可以自己选择同伴2人或几人进行朗诵，鼓励孩子认真倾听他人的表演，并能给同伴提出意见和建议），老师在此时，注重对个别孩子的发音指导，鼓励孩子根据自己的认识和情感体验，借助动作，创造性的开展表演活动，以完成目标3（如果有时间可以让孩子分小组进行集体展示表演和评价）。本环节主要任务：教师做好对整体孩子的观察和个别幼儿的指导。

5、结束部分

活动小节：教师问：“今天我们学习了绕口令《丫丫放鸭》，你最喜欢其中的哪一句？为什么？”通过复述，让孩子对不同的词句进行巩固练习，同时，学会欣赏丫丫从小爱劳动的好品质。

延伸活动：同时提出要求：请孩子回家后把这首绕口令朗诵给自己的爸爸妈妈、爷爷和奶奶欣赏。