小学美术《让色彩动起来》教学反思

为了让学生们更直观的感受有动感的造型能增加画面的动感，利用低年级小朋友画的花朵、树丛，与梵高画的向日葵、树丛进行比较，学生突然就很感兴趣，想看看到底谁的造型更具有动感，直观生动。

教学中，我通过对作品的比较、分析来认识对比色在色环中的位置关系，使学生体会到对比色给人们带来的运动感，难决了教学难点。课堂教学中我充分以学生为主体，巧设悬念，引起学生探究的欲望。加强示范，让学生直观的认识对比色的形式美感，培养了学生自主探究的能力。反思本节课欠缺之处，环节中深层次挖掘还不够，新知识没有更具体的强调，观察让学生自己体验，感受。学生观察大自然中的色彩对比带来哪些视觉的感受，如何捕捉自然界和生活中见到的对比色，更应该从探讨中发现各自的特点，从而真正理解对比色如何运用在画面中使色彩更加丰富。在教学中我注重培养学生自主学习能力的培养，让学生在欣赏绘画作品过程中观察与分析，培养了学生利用色彩对比知识表现跳跃的画面。