高校素质教育中音乐素质教育的作用分析
以音乐教育为媒介，提高大学生思想道德修养，是大学生思想政治教育的主渠道，怎样谈高校素质教育中音乐素质教育的作用?
全面推进素质教育是国家教育改革的一项重要战略决策，加强大学生的素质教育工作，是适应当代社会发展、历史潮流的必然要求。高校音乐教育是素质教育的重要组成部分。音乐教育作为素质教育的重要内容和途径之一, 它对于开拓型人才的培养，对于大学生素质的提高、以及大学生个性的发展和完善人格的形成, 具有举足轻重的作用。
一、音乐教育对大学生素质教育的重要性和必要性
我国高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的一代新人，音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育，音乐教育和素质教育的根本目的是一致并紧密结合在一起的，良好健康的音乐，有利于促进学生身心健康的成长，调节紧张的学习气氛。而音乐教育在素质教育中也起着极为重要的作用。音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，它能够使人们感知和领会美的内涵。音乐教育是素质教育中的一个重要的组成部分。它可以提高人们对事物的感受、理解、鉴赏能力，可以发展想象力，丰富感情、陶冶情操，通过音乐的素质教育可以潜移默化的将道德、情操、精神品质熏陶渗透，从而使人们达到崇高的理想境界。古希腊哲学家柏拉图进一步深化了音乐对人思想的净化作用，他说：“音乐教育比其他教育都重要得多。”他认为，音乐教育除了注重道德和社会目的教育以外，还承担把人教育成美的人和善的人。音乐教育在素质教育中重要地位，有着不可替代的作用。李岚清副总理曾对音乐教育的重要性做了精辟的论述：“音乐的美育功能不只是一般地提高审美能力和陶冶情操等，他对人的智力开发，特别是提高人的想象力和创造力，锻炼表达和解决问题的能力等方面都有帮助，音乐对社会的文明进步有着深远的影响。”李岚清副总理从百年树人的高度，提出了加强大学生音乐素质教育的问题，强调高校音乐教育的重要地位，指明高校音乐教育的根本任务。可见，开展音乐素质教育对提高高校大学生的素质是非常重要的。
二、高校素质教育中音乐教育的作用
音乐教育的作用在于可以净化人的心灵, 陶冶人的情操, 开发想象力和创造力，促进身心健康，并使人从中汲取激情和前进的动力。大音乐家贝多芬曾说:“音乐能使人类的精神爆发出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。”是“最能深入人心灵的艺术”。健康向上的音乐可以振奋人的精神, 鼓舞人的斗志; 优美抒情的音乐可以给人以愉悦的情感体验, 放飞人的心情, 安定人的情绪。音乐教育可以使学生的个性变得开朗、乐观, 喜欢主动与人交流, 增进个人的亲和力，促进健康心理的养成, 良好个性的培育。音乐教育对素质教育的功能和渗透是全方位的, 是其他学科不可替代的。音乐教育发展至今，它对素质教育的作用日趋显著。
(一)音乐教育可以提高大学生的思想道德修养
以音乐教育为媒介，提高大学生思想道德修养，是大学生思想政治教育的主渠道，也是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。思想道德教育不能是空洞的说教。音乐的外在形态是感情, 而音乐的内在根源是对于事物的真伪美丑的认识。音乐教育对培养大学生良好的思想道德素质是意识形态的产物, 它来自人的意识活动, 同时又反作用于人的意识。通过音乐教育影响学生的思想道德观念，培养学生高尚的品德, 塑造学生美好的心灵和完美人格，是音乐教育责无旁贷的责任, 也是行之有效的途径。音乐在德育方面的重要作用是不能低估的。如在欣赏贝多芬的《命运交响曲》等乐曲的同时, 可以可激发人从困境中站起来的勇气，引导学生勇于直面现实中的困难与挫折, 锻炼不屈不挠的精神, 形成积极进取、乐观豁达的正确的人生观;欣赏《义勇军进行曲》等优秀的民族音乐，可以增强学生的爱国情感，使大学生不断自我激励,奋发图强;《在希望的田野上》、《我爱你，中国》、《走进新时代》等作品鲜明地反映了我们的新时代精神, 在改革开放的今天仍然起到积极和鼓舞的作用。音乐教育由于它自身无可比拟的优越性决定了它可以使大学生愿意接受思想政治教育。对大学生的思想、道德观念等等的渗透和潜移默化的影响是巨大的。
